初中数学学案导学式教学的利弊浅析

摘要

学案导学模式具有科学性、系统性，能够让学生对初中数学的知识构建一个完整的体系，同时，它也抑制了学生思维的拓展，没有体现学生的主体地位，这两方面即使矛盾的同时也是相同的，重要的是要使学生主动性得到有效发挥，进而在好奇心的驱使下主动探索、创新，从而达到增强教学效果的目的。与此同时，学生在学习过程中通过对知识的自主探究，有利于自身各方面能力的提升。本文将对初中数学中导学案的利弊以及必要性进行具体的讨论。