统计总体性与变异性哲理剖析

摘要

作为新时期的教师,在向学生传授知识点的同时,让学生深谙课程的思维理念极为重要,学生学的是知识,教师传播的更是一种思想。本文首先在对统计研究的总体性和变异性进行了深入辨析的基础上指出其中所蕴藏的哲学理念,并批驳了实际中可能存在的两种做法,最后就统计研究的总体性和变异性所体现出的哲学思想结合具体的案例进行剖析。