体验式教育视角下高校辅导员职业能力提升培训机制研究

摘要

传统的说教式集中授课培训让辅导员难以直接感受学生工作的真实含义与问题所在,阻碍辅导员自身的思考和成长。体验式教育作为辅导员职业能力提升培训学习的指导理论突破以往传统的教育模式,强调在学习过程中的参与和体验,贴近辅导员工作的实际,增强培训的感染性和实效性。