山西地方高校大学生研究性学习的实现策略研究

摘要

研究性学习作为一种新型的学习方式,对山西地方高校大学生科研能力的提升有着重要的影响。结合当前实际,山西地方高校大学生在研究性学习过程中面临诸多现实困境。而造成当前困境的影响因素既有学校、教师等外部因素,又有大学生自身的内部因素。因此,推进山西地方高校大学生的研究性学习,应从学校、教师和学生三维度出发,探寻山西地方高校大学生研究性学习的实现策略。