心理语言学与认知语言学理论对小学英语词汇教学的启示研究

摘要

字母是英语的细胞,词汇是英语教学的基础.近年来,国内外学者衔接心理学、语言学等诸多学科的基本理论引入到英语词汇教学中,探究新的词汇教学方法,取得了丰富的研究成果.本文运用心理语言学和认知语言学的基本原理,结合小学英语词汇教学的实践,创新英语词汇教学方法,弥补常规英语词汇教学的缺陷,增强学习者对字母的感知力,加深对词汇的理解和记忆,为英语学习奠定坚实的基础.