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HPM在教育中的展现形势与发展方向

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摘要

HPM搭建了数学史与数学教育的桥梁,以建构主义为理论基础,具有较强的现实意义.本文立足教育大环境,从学校、教师、学生三方面出发分析HPM的现状,在发现问题的同时也对其今后的发展做出相应的探讨,并提出建议.

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来源
《山西青年》|2018年第3期|194|共1页
作者
何可; 李佳欣;
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作者单位

南京师范大学教师教育学院,江苏南京 210023;

南京师范大学教师教育学院,江苏南京 210023;

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正文语种 chi
中图分类教育技术学;
关键词
HPM; 数学史; 数学教育; 建构主义;

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