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郭川林; 白山;
山西省交通技工学校;
教学; 改革; 模式; 质量;
机译:浅谈商务基础日语教学中“教,学,做一体化”课堂教学模式的改革
机译:刍议电子商务专业一体化教学改革的思考
机译:电工电子专业“教学做”一体化教学模式实践探讨
机译:一体化思维理论对工程管理专业教学教学改革的重要性
机译:关于在高中生物学课程中实施几种教学模式的思考。
机译:药学教育中近等教学模式的实施:经验与挑战
机译:“理论与实践融合”教学模式探索专业本科课程教学模式 - 车辆工程本科专业的举例
机译:基于计算机的教学:是否会提高教学质量
机译:外商专业人才高风险专业教学中同声传译的教学模式及其硬件综合
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:抗体,杂交瘤,转染子,真核或原核宿主细胞,非人类动物或转基因植物,组合物,免疫缀合物,双特异性分子,试剂盒,表达载体和产生人类单克隆抗体的方法,可抑制表达cd20的细胞的生长,杀死小鼠cd20表达细胞,治疗或预防疾病,并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在
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