偶尔分心更加损害记忆力

摘要

研究发现连续不断地分心对学习和记忆的影响并不太大,而偶尔、无规律地分心更影响记忆过程。美国的研究者要求志愿者通过手写笔点击屏幕上随机出现的符号,但其中一部分还被要求对出现的符号进行计数。结果显示,被要求完成一个目标的志愿者与完成两个目标的人做得一样好,也就是说,连续不断地分心并不会影响记忆过程。