辽宁省初中教师心理健康状况影响因素分析

摘要

目的了解初中教师的心理健康状况与教师工作职业特征的关系,为加强学校的心理健康工作,促进学生的心理健康提供参考。方法使用症状自评量表对183名初中教师进行调查,使用SPSS 13.0对数据进行统计分析。结果①初中班主任教师的心理健康总体状况及各因子状况无性别、年龄、教龄的差异;②初中教师中,班主任教师心理健康总体水平比不担任班主任的教师低,班主任教师比非班主任教师更容易出现躯体化症状及睡眠及饮食问题。结论在辽宁省初中教师工作中,担任班主任是影响教师心理健康状况水平的重要影响因素。