生命教育理念下小学语文童话教学的路径优化研究

摘要

“生命教育是以尊重学生为基础,在此基础之上通过有目的的教育活动,培养学生的生命意识,让学生认识到自身的价值,并为之去努力的教育活动。”生命教育起源于美国,至20世纪90年代“生命教育”理念才传人我国,为广大教育学者关注并熟知3小学阶段是学生探索生命价值、形成正确生命观念的初始阶段,在该阶段开展生命教育符合儿童的身心发展特征。在小学阶段,语文学科最能契合生命教育的需要,但“现行的小学语文教学存在牛命意识匮乏、主体选择不足、生命体验缺失等弊端”。