校长如何走出管理'高原期'

摘要

在学校管理中,校长并非是万能的,他的知识、能力、智慧、经验尽管在不断地更新,可是毕竟还是有限的,一定时期内,可能会达到一个临界点,使学校发展短期内处于一种停滞状态,师生产生一种倦怠,思维处于封闭,缺乏生机与创新,没有鲜活的生命色彩,这即是所谓的校长管理的高原期.这种现象往往是阶段性的,而且经常维系很长一段时间,它既不利于学校发展,更不利于校长自身的成长.那么,校长如何才能走出管理的高原期呢?