阅读教学的现状与出路

摘要

阅读教学最大的失误是教师无休止地分析讲解和过多过滥的考试"训练",挤占了学生宝贵的读书时间,使学生没有机会去积累、感悟。以讲代读、以练代读的阅读教学模式剥夺了学生自己品味作品的权利和机会,使学生的主体性失落,也使阅读教学出现了高耗低效局面。