谈幼儿社会教育的目标

摘要

近年来，在倡导建设学习型社会和提倡终身教育理念的推动下，无论是社会教育的理论研究，还是实践探索都取得了长足的发展。然而，反思当前我国社会教育的现状，仍存在一定的问题，具体到幼儿社会教育方面，其主要问题有：将社会教育简单化、表面化；忽视对幼儿社会态度的培养；社会教育的整体性、随机性体现不够；对幼儿个性品质的某些方面重视不够等。我们认为这些问题归根结底是由于对社会教育目标没有清晰的认识，最终使幼儿的发展受到影响。因此，从“关系思维”的视角进行解读，确立幼儿“适应”和“超越”能力的培养目标很有必要，这样也许当前社会教育的一些问题就会迎刃而解。