基于结构方程模型探讨本科护生职业精神态度与人文关怀能力及社会支持的关系

摘要

目的 探讨护理本科生职业精神态度、人文关怀能力及职业相关社会支持的关系.方法 于2017年9—10月,采用分层随机整群抽样法,选取南京医科大学、南通大学护理本科生450名作为研究对象.采用中文版霍尔职业精神态度量表、人文关怀能力评价量表及护理本科生职业相关社会支持量表进行问卷调查.结果 护理本科生职业精神态度得分为(67.76±6.40)分,人文关怀能力得分为(183.96±16.04)分,职业相关社会支持得分为(82.45±10.41)分;职业精神态度、人文关怀能力及职业相关社会支持均两两呈正相关(P<0.01);结构方程模型结果显示,人文关怀能力对职业相关社会支持有直接促进作用(P<0.01),职业相关社会支持对职业精神态度有直接促进作用(P<0.01).结论 护理本科生职业精神态度、人文关怀能力及职业相关社会支持均处于中等偏上水平,提示后续在关注护生职业精神态度的同时,应进一步提高人文关怀能力及职业相关社会支持水平,以促进护理队伍的稳定、快速发展.