实习护生情绪智力与人文关怀能力的关系探讨

摘要

目的探讨护生情绪智力与人文关怀能力的关系,为进一步改善护生实习质量提供参考。方法采用便利抽样方法,选择我院2017年6月-7月接受的实习护生共274名为对象。通过一般资料调查表、情绪智力量表、人文关怀能力量表收集护生相关资料,并使用Pearson相关分析探讨护生情绪智力与人文关怀能力的关系。结果本组护生情绪智力和人文关怀能力总评分为(4.85±0.56)分、(4.64±0.55)分。经相关性分析,护生情绪智力总分与人文关怀总分具有显著的正相关性(r=4.489,P<0.05)。结论临床带教老师在护生实习期间,应重视护生情绪智力和人文关怀能力的培养,以进一步改善护生实习质量。