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我是如何当自然常识教师的

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我是一名自然常识教师，也是一名“小三门”的教师，但我不觉得这样就低人一等，校长也表示许多教师不能胜任这门学科，因为这门课需要很强的动手能力，学生也喜欢这门课，教好它不容易；学校不存在看得起主课教师，看不起小三门教师的问题。在过去的十多年里，区教研室和学校，给了我很多的机会，我现在已是

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来源
《上海教育》|2004年第3s期|P.31-32|共2页
作者
谢水林;
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作者单位

无;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类自然常识;
关键词
自然常识; 教学方法; 教育思想; 研究性学习; 教学任务;

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