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刁丽杰;
华东师范大学三附中;
机译:四年级数学课堂中的师生合作:恢复学生使用“ =”符号的平等性
机译:老师对课外沟通,师生关系和课堂环境的看法
机译:研究记录:师生对三种增强和替代沟通方式的态度
机译:高等教育中的文化与师生沟通:对教育沟通工具设计的启示
机译:兼职工作者小组中的情感承诺的前提条件:不是所有的兼职工作者都是平等的。
机译:老年患者对患者与医师生命周期沟通的态度和经验:对英国荷兰和比利时患者访谈的第二分析
机译:学校世界:与外界沟通有多难?
机译:战略沟通。对当前提案和建议的调查
机译:秘密平等确定系统,秘密平等确定方法和秘密平等确定程序记录介质
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