创意写作教学初探

摘要

长期以来。一直困扰小学语文教学的“作文难教、难写”现象没有得到有效改变，小学生怕写作文，写不好作文，教师怕教作文，怕改作文。传统的写作教学似乎已经走入了一个误区。那么，如何才能克服小学作文教学中的“高耗低效”现象，提高教师的作文教学能力，使作文教学走出低谷呢?近几年来，我着意在作文教学中进行探索并逐渐归纳出一些方法。