在反馈中及时矫正

摘要

现代教学理论认为，教学过程是教师和学生之间信息相互传递、转化的过程。学生学习的过程就是信息的输入、储存、加工、转化、输出的过程；教师教的过程就是信息输入、加工、输出的过程。教与学的过程是一个通过信息相互反馈联系在一起的信息通道的闭合回路。教学反馈就是教师有意识地运用一切机会和手段，取得学生学习的全面（认知、情感、技能三个领域）信息，及时分析、判断、加工，采取适当措施加以矫正补救的过程。