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教育博客遭遇“李克东难题”

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＜正＞"李克东难题"的提出,不是解决教育博客目前面临问题的具体方法和灵丹妙药,也绝不是否定教育博客的积极作用,其本质意义是让我们反思。博客从兴起到风行再到如今的平淡,已经成为了一个大家耳熟能详的网络内容载体,虽然没有了初生牛犊

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来源
《上海教育》 |2009年第18期|11-11|共1页
作者
李泽军;
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作者单位

上海教育报刊总社现代教学杂志社;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;教育改革与发展;
关键词

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专利

1. 博客与"李克东难题" [J] . 关中客 . 远程教育杂志 . 2009,第004期
2. 李克东谈"李克东难题" [J] . . 中国信息技术教育 . 2010,第001期
3. 李克东谈“李克东难题” [J] . . 山西电教 . 2010,第002期
4. "李康之惑"和"李克东难题"r——以A省基础教育资源应用平台为例 [J] . 刘钊颖 ,聂竹明 ,杨一捷 . 中国信息技术教育 . 2016,第023期
5. 促进信息技术于教育领域深层次应用的科学提问——关注“李克东难题”的前前后后 [J] . 仲跻宏 . 中国信息技术教育 . 2010,第1期
6. 和教育现场持续对话的学习型组织的可能性——“李克东难题”试解 [C] . 张海 ,前迫孝宪 . 第三届中日教育技术学研究与发展论坛暨中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第五届学术年会 . 2009
7. 建设“群组教育实习博客”的建议——以浙江师范大学07美术教育实习博客为例 [A] . 刘振 . 2011

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