社会互动理论在大学英语听力教学中运用的理性分析与研究--兼谈西南科技大学非英语专业教学改革

摘要

听力自主学习不是要求教师采取“放羊式”的绝对不参与。本文尝试把社会互动理论与听力自主学习相结合，即在学生自主学习模式下，以社会互动理论为指导，加强师生、生生、生本互动。研究数据显示，把社会互动理论引入听力自主学习可以显著提高学生听力水平。