大学课堂行为调查分析

摘要

目前,大学课堂存在一个普遍现象,即大学生在课堂上患上“课堂沉默症”.尽管很多教师采用各种方式与学生交流,然而效果并不理想.为了进一步了解大学课堂上“教与学”的各种行为,本研究通过问卷调查的方式,对大学课堂行为进行调查分析.调研结果表明,大学课堂的教与学,仍以教师为主,课堂氛围比较沉闷,互动项目较少,行为较为单一,课堂的效果不够理想,需要教师与学生共同努力,提高大学课堂教学和学习效果.