从语义学角度透析韩国语近义词意义关系及习得偏误的原因

摘要

在第二外语习得的过程中,词汇教育是不容忽视的部分.学生在学习第二外语时,随着词汇量的不断增加,一些意义相同或相近的词汇不断出现,于扰学生进行正常的语言生活.本文以中国韩国语学习者为对象,从语义学的角度分析韩国语近义词的意义关系,研究韩国语近义词习得偏误的原因,以期为韩国语近义词教学策略提供一定的理论依据.