基于《大学英语课程教学要求》的中国大学英语语言能力标准研究

摘要

本文阐述了构建中国大学英语语言能力标准的重要意义,梳理了过去60多年语言能力的界定和语言能力标准的发展阶段.从语言能力标准的视角,对《大学英语课程教学要求》中的教学性质和目标、教学要求、教学评估和学生英语能力自评/互评表做了定量、定性相结合的分析,指出了它在理论支撑、描述语使用和研制方法等方面存在的一些缺陷.基于此,提出了新形势下基于语料库、以实证数据驱动的中国大学英语能力量表的研制路线.