基于创造力发展的幼儿园生命科学与美术课程整合实践

摘要

《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展。”关注幼儿学习与发展的整体性,我园以整合教育理念和STEM课程理念为指导,开展“基于创造力发展的生命科学与美术课程整合”研究,探索“生命科学+美术”课程整合的内容体系、实践模式和评价体系,引导幼儿在真实而主动的学习中积累经验、体验情感、习得技能,促进幼儿全面发展,取得了一些有益的经验。