构建自主高效自习课三步学习法

摘要

随着课堂教学改革的推进,自习课从无到有,越来越多的时间由学生自由支配。我们对自习课的学习有效性进行了调研,却发现绝大多数学生感到无所适从,老师则突出表现为既对学生不放心,又对自习课的有效指导感到茫然。针对这一现实,经过实践研究我们逐步形成了以“自主、安静、高效、愉悦”为目标的自习课三步学习法。