教师引导幼儿道德体验学习中存在的问题与对策--基于幼儿园德育案例的分析

摘要

道德体验学习是学习者主动建构道德意义和道德价值的学习方式,是对人与自我、人与社会、人与自然的关系进行价值判断的体悟型学习方式。体验学习是道德学习的核心方式,德育不能没有体验,体验也无从代替。有体验,德育才有效果。相较于一般体验,道德体验中应体现善恶性质,需要体验者意识到好坏、善恶、美丑之分。