让生物课堂充满生命力——以高中生物《特异性免疫》新课教学为例

摘要

新课程标准下的高中生物课堂,应当立足培养学生的核心素养,凸显对话、多元、开放、具有生命活力的特征。本文以《特异性免疫》新课教学为例,谈谈怎样让课堂充满生命力。一、构建生活课堂,把握好教学的宽度高中生物新课标倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念,运用生物学的原理和方法参与公众事务的讨论或作出相关的个人决策,因此,我们要构建生活化的课堂,让学生把生活拥入自己的怀抱,去想象、去体验,从而使课堂教学更生动、更有效,也为学生未来生活奠基。