聚焦核心素养 构建“三生”课程——小学“三生”数学课程的探索与实践

摘要

课程是对未来人才培养的“施工蓝图”,是有效落实育人目标的基本保证。“三生”数学课程立足于国家课程,以国家课程校本化实施为原则,在我校“三生”学导理念下构建,在课程体系建设方面进行了如下探索与实践。一、立足校情,明确课程目标基于中国学生发展核心素养的总体框架、数学课程标准提出的学科育人总目标、我校的育人目标及“三生”课程理念,“三生”数学课程的总目标确定为:立足于国家课程标准,结合本校实际,实现国家课程的校本化。