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蔡宝芳;
山东省东营市东营区第一中学;
学科核心素养; 挖掘教材; 联系性; 宋元时期; 教材内容; 连续性; 都市; 培育;
机译:科隆南部的涵洞:大都市供水的历史联系
机译:主要发现伦敦都市大学工作室文化会议简述
机译:门多萨(阿根廷)大都市区的文化遗产:在地方发展项目中作为资源评估的方法学建议↓门多萨(阿根廷)大都市区的文化遗产:阿瓦利亚的方法论建议?或作为资源在地方发展项目中
机译:大都市文化创意产业旅游发展研究 - 以深圳市为例
机译:街道的发现:十九世纪初的巴黎的都市化,绅士化和文化变迁。
机译:与洪水灾民自愿和永久安置相关的社会文化因素和看法:以加纳的塞康第-塔科拉迪大都市为例
机译:高中语文学科核心素养的培育路径研讨
机译:培育敏捷组织文化:应对官僚政府组织变革的阻力。
机译:培育文化的装置,培育文化的方法和使用
机译:食用植物的保存容器,服务设备,水培文化设备和水培文化系统以及食用植物的培育方法
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