初中英语专项复习课教学探讨——以形容词和副词的比较等级为例

摘要

当下,从山东省各市的中考英语试题来看,主要考查学生的语言综合运用能力,比如听力题、语言知识运用题、阅读题、书面表达题等题型,没有基础知识题,这使许多教师迷失了教学方向,不知道如何开展教学。知识是能力的载体,能力是知识的升华。义务教育阶段的英语课程教学承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即英语教学不仅要让学生掌握语言知识,发展语言技能,还要进一步促进他们思维能力的发展。