数学教学应重点关注的几个过程

摘要

《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标2011年版》）在“教学建议”中指出，数学教学应“引导学生通过实践、思考、探索、交流等，获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，促使学生主动地、富有个性地学习，不断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力”。由此可见，学生进行数学活动是提高数学能力的根本条件。