如何创设情境,促进有效教学——以《思想道德修养和科学文化修养》一节为例

摘要

高中思想政治课的教学内容，不像小说那样具有曲折离奇的情节．也不像影视作品那样具有直观性和形象性．有的只是较多抽象的、理性的概括。尽管也具有一定的逻辑美和理性美，但对于缺乏抽象思维能力的中学生来说，要一下子理解是有困准的。因此，在课堂教学中常常会出现教师教得无精打采，学生听得昏昏欲睡的现象。