互评自改，书写自我

摘要

从事语文教学多年，作文小学依然像一座不可逾越的大山，让人踹不过气来。从大小作文，道随课练笔；从即兴作文到生活日记，学生写的很多，但是精品难得；老师批得很累，但收效甚微。反思自己的作文教学，虽然立场是“以学生为中心”但是整个过程还是以教师的教为主，按照自己的所以为的“好”去塑造蛤仔。