与学生一同分享习作的喜悦

摘要

一、多鼓励，少批评学生的习作．是逐步练习提高的．理应多看优点，多鼓励。哪怕有点滴世步，教师也应倍加爱护，分享喜悦。“致子十过，不如奖子一长”，即说明了鼓励是一剂催人奋进的良药．以免扼杀学生写作的积极性。