低年级词语教学小策略

摘要

积累词语是低年级语文教学的重点．但不少老师费了很多时间，词语教学的效果并不好。结合自己的教学经验认为主要原因有三：一是教学方法比较机械．没有实现课标要求的结合具体情境进行理解、积累：二是把握不住重难点，忽视学生实际水平．对文本中出现的词语一把抓：三是教学中对课文的故事情节所费时间过多，而学生积累词语方面用的时间太少。据此，我在教学中进行了一系列探索。