历史教学开展研究性学习需具备四种意识

摘要

随着新课改的深入开展，研究性学习将成为学生学习历史的一种重要学习方式。历史研究性学习是指在历史教学中，教师根据教材内容，组织和引导学生用类似历史学家研究历史的方法，即搜集历史资料并运用历史资料，去分析、理解问题，做出合乎逻辑解释的学列方式。教师不再把现成结论告诉学生，而是学生要在教师指导下，自主地发现问题、探究问题、解决问题。