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张桂玲;
不详;
实验学校; 长清大学城; 社会主义核心价值观培育; 人格健全; 自主创新; 党总支书记; 德智体美劳; 济南市;
机译:对1996-2013年巴西州首府实时出生证明数据库中孕产妇教育变量的不完整进行评估出生宣言记录中对孕产妇教育变量的不完整评估
机译:高等教育管理与政策,第20卷,第2期:《高等教育机构管理计划》期刊-特刊:高等教育与区域发展(完整版-ISBN 9264043195)
机译:儿童发展实验学校作为幼儿教育知识的产生者:新模式和新方法
机译:高等教育机构信息形象的完整性与覆盖完整性分析
机译:在大学实验学校和教师教育计划中进行旅行,使Reggio Emilia成为“我们自己”。
机译:在Jazan地区开展健康教育对女教师早期乳腺癌检测和筛查的知识和实践的影响:一项准实验研究
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:FasT航空航天系统结构完整性中心的研究和教育活动。
机译:仪器广泛应用于集成电路,模拟和存储器。多功能的构建和测试原型实验单阶段,具有完整的分析系统,包括教育,技术和职业领域。
机译:provaintegrati通用工具,用于集成电路,模拟和存储器。多功能的构建和测试原型实验单阶段,具有完整的分析系统,包括教育,技术和职业领域。
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