《材料性能表征》课程教学问题分析与教学模式探索

摘要

针对《材料性能表征》课程特征,分析课程教学现状,从学生、教师、师生互联、课程特征等四个方面分析课程教学现存问题,提出了解决问题的途径和方法,设计了具有针对性的教学模式,即"传-接"型、"问题导向"型、多模式综合运用,并阐述了具体的构建和实施过程.