'化工单元操作技术'课程理-虚-实一体化教学模式实践研究——以'精馏塔稳定运行及控制'为例

摘要

针对化工单元操作技术课程性质及课程实施过程中存在问题,采取了理-虚-实结合的教学模式.按照教学项目或任务的风险性、操作时长等,合理安排授课载体,虚拟仿真与是操作装置优势互补,教学过程对接生产过程.教学实践表明,学生能够在任务实施过程中理论知识、操作技能递进式深化,综合素质得到明显提高.