混龄活动中促进幼儿深度交往策略的实践与探索——以宝安区机关二幼“元宵混龄庙会活动”为例

摘要

幼儿教育是以人为本的生态教育,旨在尊重儿童生命,探索有价值的学习。在社会性活动减少的后疫情时代背景下,为了填补线下亲子活动的缺失、加强幼儿间情感的凝华,我园在多年混龄教育经验基础上,继续开展多种形式的混龄特色活动,形成了相对完整的混龄活动体系。