特殊背景下小学高年级“云体验”与文字表达潜力开发策略研究

摘要

借鉴层次分析研究法,遵循认识体验规律,尝试为语文教学提供一个新的角度和切入口,创新云端教学思路和引导方法,循序渐近培养学生文字表达能力,引导学生自由描述所想所见、尝试发出独立观点、写出深度情感思考,在树德启智中提高综合素质。