通过质疑培养学生的思维能力

摘要

心理学研究表明:质疑是人经过较充分的分析后提出的疑问。善于发现问题,提出问题,进行质疑是思维能力强的重要表现。当前,部分初中英语教师在课堂教学过程中处于绝对主导地位,他们对学生质疑能力的培养不够重视,严重打压了学生质疑能力的发展,不利于学生逻辑思维和思辨能力的提升。因此,在初中英语教学过程中,教师要善于运用质疑教学法,激发学生的学习兴趣,培养学生的逻辑思维和创新能力,提升学生的学习效率。