读中学写,以写促读——基于小学语文阅读教学读写结合教学模式的分析

摘要

阅读是小学语文教学的重点部分,更是授课的难点。在新课改背景下,教师要带着前瞻性思维将读写结合融入日常授课中,让学生在读中学写、以写促读,从而促进学生语文综合能力的快速提升。基于此,本文对小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用策略进行研究,力求构建出高效的语文阅读教学模式,为学生的语文学习夯实基础,培养学生的语文综合素养。