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张兆明;
甘肃省张掖市甘州区党寨镇廿里堡学校;
形象直观; 学科素养; 化抽象为具体; 数学思维; 几何直观; 数学教学过程; 知识结构; 认知结构;
机译:JSS数学学生在计算机辅助教学中结合问题解决方法(CAI-PS)和传统教学方法(TTP)进行基础统计教学的能力比较。
机译:学生在数学教学中培养学生建模方法的研究
机译:从大学生通过大学生到中学生的信息:在GIS中培养年轻人的能力和理解的教学方法
机译:接受计算机数学教学的高风险五年级学生与未接受计算机数学教学的高风险学生在乔治亚标准参考能力测验数学分数之间的比较。
机译:医护者学生数学焦虑数值能力和药物计算能力的相关性:解释性混合方法研究
机译:计算机辅助教学在人际交往能力培养中的应用。
机译:具有教学机器人能力的智能电话以及使用该教学机器人直观地教学机器人的方法
机译:一种促进数学和几何学教学的设备,可用于逻辑推理和演绎中的教与学
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