初中语文阅读教学中师生的“位置”关系

摘要

阅读是初中语文教学的重要组成部分,是教师带着学生一起解读文本的过程。在这个过程中,教师与学生的“位置”关系引发了笔者的思考。实践表明,在不同时段教师应当处于不同的位置,这样才能让学生在阅读的过程中,正确合理地解读文本。一、初读,教师站在学生身后学生初次接触文本时应当怎么读?今天的主流认识已经趋向于素读这一方式。对此,笔者也觉得素读应当成为阅读教学的首选方式。