从词入手认识事物 教给方法 激发兴趣——第二册《谜语》教学建议

摘要

《谜语》一课是两则关于自然现象的谜语。课文通过形象、生动、突出事物特点的词语来表达具体事物。 根据课文的特点,教学时首先要引导学生抓住突出事物特点的词语分析思考,理解谜语中形象生动的词语所表达的具体事物。学习第一则谜语后,要引导学生归纳出猜谜的方法,激发学习谜语的兴趣,再去自学第二则谜语,提高学生的思维能力。其教学步骤是: 一、抓住重点词。