研究型《综合英语》课堂教学模式的理论基础探微

摘要

《综合英语》课堂教学受传统的"精读"课程教学理念的影响,过于注重对学习者语言技能的培训,而忽视了学习者在认知过程中对知识的有意义的建构和习得。本文探讨了研究型《综合英语》课堂教学模式的人文和实践的理论基础,并从课堂教学的角度提出了积极的建议。