英语语音互动动态评估模型及其应用研究

摘要

文章针对英语语音的学习及评估特点,以建构主义理论和动态评估理论为切入点,根据语音课程的目标要求,构建了"英语语音互动动态评价模型",论述了该动态评价模型的必要性和可行性。该模型强调学生是学习的主体,应从客观、多方位的角度对英语语音进行及时的反馈和全方位的过程评估。同时以建构主义理论,计算机网络与外语课程整合的核心内容为基础,从五个方面论述了该模型的创新点,包括计算机多媒体手段在语音评估过程中的介入、语音评估的阶段性特征、动态评估和自主学习的建构、动态评估和语音培养目标相结合的特征以及动态评估的积极反拨作用。最后指出该模型在一定程度上拓展了传统的语音学习方式,丰富了语音学习的内涵,对学生的学习态度、学习方法、学习效果和教学质量的提高都产生了积极的反拨作用,有着重要的实践价值。