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基于PDS模式下我国师范院校教育实习的改革与发展

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摘要

美国专业发展学校(简称PDS)具有合作精神、促进教师专业化发展、多元文化背景及督导纽带作用的特征.通过将这一模式与我国师范院校教育实习比较后发现:集大学、中小学与实习教师为一体的PDS模式在教育实习中具有独特的实践理念,它对改善我国基础教育师资水平提供了有价值的借鉴与启示.

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来源
《陕西教育（高教）》|2017年第8期|22-24|共3页
作者
赵燕;
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作者单位

陕西学前师范学院陕西西安;

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正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
PDS模式; 教育实习; 实习教师; 改革;

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